Nhận định, soi kèo Celta Vigo vs Real Betis, 20h00 ngày 8/2: Niềm tin cửa trên

Với cuộc sống được định sẵn, điểm số trở thành yếu tố quyết định sự thành-bại của Thanh Vân. Kỳ vọng của gia đình đã khiến chàng trai luôn phải cố gắng hết sức để luôn đứng đầu. Thanh Vân theo đuổi các kỳ thi và việc đạt điểm cao đã trở thành thói quen.  

Chàng trai cũng tự trừng phạt mình bằng cách nhịn ăn nếu không đạt được mục tiêu. Sống trong môi trường điểm số được đặt lên hàng đầu, Đỗ Thanh Vân không còn thời gian để suy nghĩ xem mình muốn gì và ước mơ của mình là gì.

Chàng trai vào cấp 3 năm 14 tuổi và thi tuyển sinh đại học năm 16 tuổi. Thanh Vân trở thành hình mẫu "con nhà người ta".

Thần đồng ‘chạm đáy’

Năm 2016, anh được nhận vào Đại học Bắc Kinh. Thanh Vân trở thành niềm tự hào của cả dòng họ và vùng quê.

Tuy vậy, trên thực tế, chàng trai không hề có tiếng nói trong việc lựa chọn chuyên ngành. Thay vào đó, bố đã đưa ra quyết định cho Thanh Vân với mong muốn con trai sau khi tốt nghiệp sẽ nhận được mức lương hàng trăm nghìn nhân dân tệ mỗi năm.

Tuy nhiên, sau khi vào Đại học Bắc Kinh, Thanh Vân đã nhìn thấy một thế giới khác và phải vật lộn trong đó suốt 3 năm. Chàng trai không thể hòa nhập được trong môi trường mới, tin người nên bị lừa tiền. 

Cố gắng hòa nhập với bạn cùng lớp, Thanh Vân bỏ ra khoản tiền lớn để mua một chiếc máy chơi game, nhưng đã bỏ ngay say đó. Không thích chuyên ngành, anh không thể xác định được mục tiêu và tương lai của mình, đồng thời bắt đầu thất bại trong việc học tập. 

Chàng trai bị ám ảnh bởi các trò chơi trực tuyến, buông bỏ bản thân và trở thành một thiếu niên nghiện Internet. Đỗ Thanh Vân đã trải qua 3 năm đặc biệt khó khăn trong ký túc xá. 

"Tôi không muốn tiếp xúc với bất kỳ ai và thậm chí còn không muốn đến lớp. Tôi ở trong ký túc xá chơi game cả ngày lẫn đêm, cho đến khi cảm thấy vô cùng buồn chán và vẫn không đủ dũng khí để quay trở lại thế giới thực".

Đến học kỳ thứ hai của năm thứ hai, anh đã trượt đến 5 môn học. "Ngay cả khi tôi ép mình mở sách ra, tôi cũng không thể đọc được một từ nào và thậm chí tôi còn không thể vượt qua kỳ thi lại", theo The Paper.

Trước kỳ nghỉ hè, chàng trai trở về Hồ Nam sớm và đến bệnh viện kiểm tra. Bác sĩ chẩn đoán Thanh Vân mắc chứng trầm cảm.

Sau đó, việc học hành lao dốc và áp lực tinh thần, Đỗ Thanh Vân xin rút khỏi Đại học Bắc Kinh. Tin niềm tự hào của cả làng bỏ học lan truyền nhanh chóng, nhiều người cười nhạo và chế giễu gia đình ông Đỗ.

Sau khi trở về quê hương, Đỗ Thanh Vân sống khép kín, không muốn giao tiếp với người xung quanh. Anh ở trong phòng một mình và nhìn nhận lại bản thân mình trong suốt 3 năm đại học.

Thỉnh thoảng anh nghe thấy mẹ nói rằng bố bị chế giễu ở nơi làm việc: "Con trai của ông bà không tốt lắm sao? Tại sao nó lại bỏ học Đại học Bắc Kinh?".

Năm 2020, Đỗ Thanh Vân quyết định quay trở lại, một lần nữa bước vào phòng thi đại học và đạt 718 điểm, giành danh hiệu quán quân khoa học Hồ Nam. Lần này, anh chọn Trường Nhân văn thuộc Đại học Thanh Hoa- trường top đầu châu Á và nhận được số tiền thưởng 500.000 NDT (khoảng 1,79 tỷ đồng).

Với hy vọng rằng sau khi học các khóa học tổng quát trong một năm, anh sẽ chọn được hướng đi chuyên ngành chính trị và kinh tế mà bản thân quan tâm.

Chỉ trong 4 năm, Thanh Vân đã lần lượt ghi tên vào Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa- 2 trường danh giá số 1 Trung Quốc và châu Á, với số điểm đáng ngưỡng mộ. Dù bỏ dở giữa chừng, chàng trai Hồ Nam đã kịp thời có quyết định thay đổi cuộc đời.  

Câu chuyện của Đỗ Thanh Vân một lần nữa chứng minh quan điểm sai lầm phổ biến là "chỉ cần vào đại học tốt là thành công". Đây còn là lời nhắc nhở tới tất cả các bậc cha mẹ muốn hy vọng con mình thành công: Ngoài điểm số, con còn có nhiều điều quan trọng hơn để theo đuổi.

Tử Huy

Đối với nữ sinh lớp 5 tử vong, UBND TP Nha Trang thông tin khoảng 6h55 hôm nay, sau khi ăn sáng, em vào Trường Tiểu học Vĩnh Trường, đường Võ Thị Sáu thì bị mệt, rồi ngất xỉu. Nhà trường sơ cứu, gọi Trung tâm Cấp cứu 115 đưa nữ sinh đi viện. Trên đường đến Bệnh viện Đa khoa tỉnh Khánh Hòa, em đã tử vong do ngừng tuần hoàn hô hấp ngoại viện, chưa rõ nguyên nhân.

Không lâu sau, cũng tại trường này, nhiều học sinh cùng có dấu hiệu đau bụng, nôn ói, đau đầu. Nhà trường đã đưa 16 học sinh vào Bệnh viện Đa khoa tỉnh, 3 em khác vào Bệnh viện Tâm trí Nha Trang để điều trị.

Tới khoảng 9h, tại Trường THCS Trần Hưng Đạo cũng có nhiều học sinh xuất hiện triệu chứng nôn ói, bụng đau, đau đầu. 9 học sinh lần lượt được chuyển vào Bệnh viện Đa khoa tỉnh, Bệnh viện Tâm Trí Nha Trang và Phòng khám đa khoa Phúc Sinh.

Đến 12h cùng ngày, sức khỏe các học sinh cơ bản ổn định, đang được theo dõi tích cực tại bệnh viện.

Bước đầu, học sinh thông tin sáng nay đã ăn nhiều món khác nhau tại các quán ăn, người bán hàng rong bên ngoài trường, nghi ngộ độc.

Sau sự việc, UBND TP Nha Trang có mặt tại các điểm trường, tìm hiểu nguyên nhân và tới chia buồn với gia đình có học sinh tử vong, hỗ trợ lo hậu sự.

Thành phố chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương phối hợp với các đơn vị trực thuộc Sở Y tế, Công an TP Nha Trang và chính quyền địa phương điều tra, xác minh, làm rõ nguyên nhân sự việc.

Hiệu trưởng Trường THCS Buôn Trấp - ông Trần Quang Đạt, cho biết, nam sinh này nghiện chơi game, bị bố đánh rồi viết thư dọa gia đình.

"Hiện, nhà trường đã làm báo cáo gửi các đơn vị chức năng và cử giáo viên đến gia đình động viên em", ông Đạt cho hay.

Trước đó, sáng 13/5, mạng xã hội Facebook lan truyền tấm ảnh có kèm bức thư tuyệt mệnh của nam sinh đặt trên chiếc balo gần bờ hồ Sen, ở thị trấn Buôn Trấp.

Trong thư tuyệt mệnh, nam sinh đã viết: "Chào tạm biệt cha mẹ để về thế giới bên kia". Sự việc đã gây xôn xao dư luận.

Trước đó, ngày 2/4, em N.M.H., học lớp 1 Trường Tiểu học Trung học Cây Sao, xã Tân Bình đi học về nhà trong tình trạng có nhiều vết bầm ở mặt, tay, xây xát da nhiều nơi. Gia đình gặng hỏi mới biết H. bị cô giáo dùng tay, đồ hốt rác đánh. Cô này còn dặn H, không được nói với cha mẹ về vụ việc trên. 

Sáng ngày 3/4, người mẹ đưa H. đến Trung tâm Y tế huyện Tân Thạnh giám định thương tích. Bác sĩ chẩn đoán em bị chấn thương phần mềm, rối loạn tiêu hóa. Đồng thời, khi kiểm tra, bác sĩ phát hiện H. bị xây xát vùng da vai trái, bàn tay trái. Cẳng tay em có nhiều vết bầm, hàm trái sưng đỏ. Các bác sĩ sau đó phát đơn thuốc cho H. điều trị ngoại trú. 

Quá bức xúc, phụ huynh đã đến trường yêu cầu các giáo viên, hiệu trưởng làm rõ vụ việc. Khi gặp cô giáo đánh con mình, người mẹ đã dùng tay tát một cái vào má trái cô giáo.

Trả lời cơ quan điều tra, vị phụ huynh cho rằng, các thầy giáo đã “đóng cửa phòng, kiểm tra cặp sách cá nhân”... của con ông là không được phép. Vì không đồng tình với cách làm việc này, phụ huynh đã tìm đến nhà thầy để bày tỏ bức xúc và xảy ra sự việc nêu trên.

Xông vào nhà đánh cô giáo vì con bị hạnh kiểm trung bình

Vào giữa năm 2023, một giáo viên môn Ngữ văn tại Trường THPT Lê Duẩn (huyện Đắk Glong, Đắk Nông) cũng bị một phụ huynh xông vào nhà đánh đập, chửi bới khiến chảy máu mũi. Chỉ đến khi hàng xóm đến can ngăn, người này mới chịu rời đi.

Nguyên nhân xảy ra sự việc là do con trai của phụ huynh này đã xúc phạm, lăng mạ cô giáo nên bị ghi vào sổ đầu bài. Hội đồng kỷ luật nhà trường, sau đó, đã họp hai lần và thống nhất xếp nam sinh này hạnh kiểm Trung bình cả năm học.

Không bằng lòng trước việc con mình bị xếp loại hạnh kiểm Trung bình, nam phụ huynh nhiều lần gọi điện xúc phạm cô giáo. Theo phụ huynh, nguyên nhân là do cô giáo làm con ông không đủ điều kiện để đăng ký vào các trường công an. Trong lúc nói về việc này, do bức xúc, ông đã chửi bởi và tát cô giáo.

Giáo viên bị phụ huynh đánh đến dọa sẩy thai

Một vụ việc gây phẫn nộ khác xảy ra ở Nghệ An, khi nữ giáo viên thực tập tại Trường Mầm non Việt – Lào, bị phụ huynh hành hung tới mức dọa sẩy thai. Trước đó, phụ huynh này cho rằng nữ giáo viên đã đánh con mình dẫn đến vết bầm tím ở chân. Sau khi thanh minh không đánh trẻ, cô giáo bị phụ huynh xông đến vừa túm tóc kéo về trước, vừa dùng chân đạp vào lưng và bụng nhiều lần. Hậu quả, nữ giáo viên đau bụng và ra nhiều máu.

Dừng trận đòn, phụ huynh yêu cầu “nếu quỳ xin lỗi thì tha, nếu không đập cho chết”. Để bảo vệ mình, nữ giáo viên đã quỳ xuống trước mặt phụ huynh và cháu bé để xin lỗi, dù vẫn khẳng định không đánh trẻ. Nhà trường sau đó đã phải đưa cô giáo đến bệnh viện để kiểm tra. Làm việc với cơ quan công an, vị phụ huynh thừa nhận đã đánh, bắt cô giáo quỳ và cảm thấy rất hối lỗi.

Trước hàng loạt vụ việc phụ huynh hành hung giáo viên, nhiều người cho rằng “vị thế của người thầy giờ đây đang bị đe dọa nghiêm trọng”.

“Trước kia, nhất tự vi sư, bán tự vi sư, nhưng giờ đây nghề giáo bỗng chốc trở thành một nghề nguy hiểm. Chỉ cần bức xúc, phụ huynh có thể tùy tiện chà đạp, hành hung thân thể và xúc phạm danh dự giáo viên. Nếu không có phương pháp bảo vệ người thầy, sẽ không còn ai dám chọn nghề giáo”, một độc giả chia sẻ với VietNamNet.

Trong khi đó, độc giả khác cho rằng việc cô giáo đánh học sinh đến mức bầm tím rất khó chấp nhận, nhưng việc phụ huynh đánh chửi giáo viên cũng vô cùng phản cảm. “Không thể vì cái sai của giáo viên mà phụ huynh tiếp tục có một hành vi sai trái khác chỉ để thỏa cơn tức giận của mình.

Giáo viên có phương pháp giáo dục không đúng, phụ huynh có thể góp ý trên tinh thần xây dựng để giáo viên rút kinh nghiệm, cùng phối hợp dạy dỗ con em mình. Đối với những hành động đánh đấm, xâm phạm thân thể, danh dự giáo viên sẽ bị xã hội lên án, thậm chí là bị xử lý trước pháp luật”, độc giả viết.

Ngày 20/5, Phòng GD-ĐT huyện Đức Hòa (Long An) cho biết trên địa bàn vừa xảy ra sự việc phụ huynh xông vào lớp học đánh cô giáo bị chấn thương, phải nhập viện cấp cứu.

Hiệu quả công việc và tính đa năng của công nghệ trong lĩnh vực này có thể dễ dàng nhận thấy. Một ví dụ nổi bật là tính ưu việt của ChatGPT - một chatbot được phát triển từ AI để phục vụ công việc sáng tạo và thuận lợi hơn. 

Với sự tham gia ngày càng tích cực của công nghệ AI vào công việc của ngành truyền thông đa phương tiện, cũng có lo ngại rằng liệu nguồn nhân lực của ngành này có bị thay thế bởi AI hoặc các công cụ thông minh khác. Theo nhận định của Cục thông tin khoa học và Công nghệ quốc gia, nhóm ngành truyền thông, marketing là một trong tám nhóm ngành bị tác động bởi AI.

Đào tạo “thực chiến” song song với ứng dụng

Các dự đoán và đánh giá có tính chuyên môn với các ngành nghề trong bối cảnh công nghệ và trí tuệ nhân tạo dần tiến sâu vào đời sống giúp người trẻ hiểu rõ hơn hơn khi theo đuổi ngành truyền thông đa phương tiện. Vì vậy, việc chủ động lựa chọn chương trình đào tạo phù hợp, cùng với môi trường học tập, các kỹ năng nghề nghiệp, trang bị thêm kiến thức, ngoại ngữ để thích ứng với ngành học là đòi hỏi nghiêm túc đối với sinh viên ngày nay. 

Trong bối cảnh ấy, mục tiêu đào tạo gắn liền với thực tiễn cũng đang được nhiều trường đại học áp dụng vào chương trình của ngành truyền thông đa phương tiện, giúp người học phát triển nhiều mặt. 

Xây dựng cơ sở thực hành chuyên nghiệp, bồi dưỡng tiếng Anh chuyên ngành, đánh giá chất lượng bằng sản phẩm thực tế, tạo điều kiện học tập ở môi trường quốc tế cả trong nước và quốc tế là những điểm nổi bật trong chương trình đào tạo ngành truyền thông đa phương tiện của Trường Đại học Kinh tế - Tài chính TP.HCM (UEF).

Đại diện trường UEF cho biết, bên cạnh kiến thức chuyên môn, sinh viên UEF còn biết cách vận dụng kỹ năng được học vào các buổi thực hành ở phòng studio ngay tại trường; tham quan quy trình thực tế tại các công ty truyền thông, giải trí - những “giảng đường đặc biệt”. Sinh viên cũng được trực tiếp thực hành với thiết bị và kỹ thuật thực tế, giúp các bạn nắm bắt công việc cụ thể và rõ ràng hơn. 

Bên cạnh đó, tại UEF, năng lực của sinh viên ngành này cũng được đánh giá bằng sản phẩm thực tế. Các buổi công chiếu đồ án giúp sinh viên nhìn nhận về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân, đánh giá được thành quả lao động trong quá trình học tập. Các cuộc thi về chuyên môn thường xuyên được tổ chức để tạo cảm hứng học tập cho sinh viên. Gần nhất, sân chơi “We are on Social Media” do khoa Quan hệ công chúng và Truyền thông tổ chức đã tìm kiếm những tài năng trẻ có tư duy truyền thông đột phá, tự tin thể hiện ý tưởng qua các hình thức như phim ảnh, podcast. Ngoài ra, trường còn tổ chức rất nhiều các hoạt động thực tế khác qua các hội thảo, worshop chuyên môn…

Cơ hội tiếp cận với tri thức toàn cầu 

Năm 2024, với tiêu chí mở rộng trải nghiệm học tập quốc tế cho sinh viên các ngành đào tạo của trường, bao gồm cả ngành truyền thông đa phương tiện, trường UEF triển khai học kỳ quốc tế tại nhiều quốc gia lớn như Hàn Quốc, Thái Lan, Malaysia để sinh viên có trải nghiệm kiến thức, ngoại ngữ, kỹ năng và khám phá nghề nghiệp tương lai.

Bởi lĩnh vực truyền thông đa phương tiện có tính xu hướng gắn liền với sự phát triển của công nghệ nên có yêu cầu cao về khả năng ngoại ngữ. Vì vậy, sinh viên học tại môi trường song ngữ như UEF luôn được trang bị tiếng Anh chuyên ngành để các bạn thuận lợi trong quá trình học tập, tiếp xúc tài liệu và những nghiên cứu quốc tế. Điều này cũng giúp sinh viên cập nhật được xu hướng và công nghệ mới của thế giới trong lĩnh vực truyền thông đa phương tiện. 

Ngoài ra, nhà trường còn mở rộng cơ hội học tập song bằng, song ngành đối với ngành học sáng tạo này bằng nhiều hình thức như học hai ngành song song theo quy định, chuyển tiếp học tập chương trình quốc tế, chuyển tiếp học tập tại các trường đối tác của UEF tại các quốc gia châu Á, châu Âu.

Cùng với những thế mạnh về chương trình, trường UEF còn áp dụng học bổng doanh nghiệp giá trị 35% toàn khóa học cho thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2024, tạo động lực cho sinh viên theo đuổi ngành học xu hướng trong môi trường quốc tế. Hiện UEF nhận hồ sơ xét tuyển học bạ ngành truyền thông đa phương tiện từ 18 điểm trở lên đến ngày 31/5. 

Lệ Thanh